tag:blogger.com,1999:blog-70618567091195734982024-02-08T01:15:12.212-03:00Cultura digital e InnovaciónEste es el blog para compartir experiencias y aprendizajes sobre cultura digital e innovación en el quehacer cotidiano en aulas y escuelas.EducaRed ARhttp://www.blogger.com/profile/05820425392807370644noreply@blogger.comBlogger18125tag:blogger.com,1999:blog-7061856709119573498.post-21146518529868859432013-04-02T22:02:00.000-03:002013-04-02T22:02:46.269-03:00Cultura digital<div class="p1" style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 100%;">
<b><span style="font-size: small;"> La reinvención de las tecnologías en el aula</span></b></div>
<div class="p1" style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 100%;">
<br /></div>
<div class="p1" style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 100%;">
<span style="font-size: small;">¿Qué tenemos en común los humanos y las tecnologías? Para el artista Daniel Canogar compartimos un mismo pulso y ciclo de vida, por esta razón su muestra tiene como nombre “Latidos”. A lo largo de sus obras, esta idea se materializa a través de tecnologías que son desechadas y descartadas, y que a través de una mirada sensible vuelven a encontrar una segunda utilidad, otra forma de vida.<br /></span></div>
<div class="p1" style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 100%;">
<span style="font-size: small;">Canogar enfatiza que los artistas suelen reutilizar en sus trabajos materiales que están a su disposición, y que las tecnologías tienen la particularidad de marcar hitos en la vida de las personas ¿Quién no recuerda su primer grabador, CD o MP3 para los más jóvenes? ¿O las películas en VHS o DVD? ¿La primera computadora de escritorio o tableta? Estos son tan solo ejemplos que dan cuenta los componentes emocionales vinculados a las tecnologías, que están muy presentes en la cotidianeidad y de alguna manera “humanizan” a las tecnologías, indaguemos sino cuántas veces decimos que una computadora está “pensando”, o nosotros mismos utilizamos lógicas de estos dispositivos, por lo que sin duda hay interesantes transferencias.</span></div>
<div class="p1" style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 100%;">
<br /></div>
<div class="p1" face="Verdana,sans-serif" size="3">
<span style="font-size: small;">Un patrón en común de nuestra “biografía tecnológica” es sin duda el paso del mundo analógico al digital; y en esta vorágine nos damos cuenta de que cada vez con más celeridad las tecnologías se renuevan, lo que genera un gran caudal de materiales desechables. O potenciales materiales para trabajar, según Canogar, quien encuentra su materia prima en basureros y centros de reciclaje, y que con su creatividad vuelve a resignificarlos a través de composiciones con mensajes potentes y sensibles a la humanidad. </span></div>
<div class="p1" face="Verdana,sans-serif" size="3">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div class="p3" style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 100%;">
<span style="font-size: small;">Lo que nos invita a pensar cómo muchas veces en las aulas podemos utilizar estos recursos también en pos de construir por ejemplo nuestro museo tecnológico, para trabajar temas de ciencias sociales como el avance de la ciencia</span><span class="s1" style="font-size: small;">,</span><span style="font-size: small;"> o reflexionar sobre temas como la huella ecológica en ciencias naturales, o bien realizar muestras de arte cuya materia prima sean tecnologías en desuso. Incontables propuestas pueden originarse a partir de esta invitación a poner el valor y dar sentido a las tecnologías en espacios educativos.</span></div>
<div class="p3" style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 100%;">
<br /></div>
<div class="p1" style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 100%;">
<span style="font-size: small;">Si la palabra invención se utiliza para denominar un objeto o proceso que posee características novedosas y transformadoras, como muchas tecnologías; una reinvención de estas podría ser otorgarle una nueva identidad. Los docentes en sus practicas diarias utilizan una mirada de artistas y artesanos, construyendo y reconstruyendo, creando y recreando todo el tiempo. Por lo que si contamos con dispositivos tecnológicos en desuso y de fácil acceso, y nos inspiramos con la propuesta artística de Canogar, pueden originarse variadas reinvenciones con tecnología en el aula.<br /></span></div>
<div class="p1" style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 100%;">
<span style="font-size: small;">Los invitamos, entonces a que puedan compartir estás experiencias, o simplemente a habilitar reflexiones que interpelen a la imaginación y creatividad.</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 100%; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="225" mozallowfullscreen="" src="http://player.vimeo.com/video/39847472?title=0&byline=0&portrait=0" webkitallowfullscreen="" width="400"></iframe></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 100%; text-align: center;">
<span style="font-size: small;">La obra <a href="http://vimeo.com/39847472">Flicker</a> es una de las tantas que se puede visitar en la muestra "Latidos" desde el 31 de marzo al 23 de junio en el Espacio de la Fundación Telefónica (arenales 1540, CABA)</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 100%; text-align: center;">
<span style="font-size: small;">Para más información: http://www.telefonica.com.ar/espacio/</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<span style="font-size: 85%;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<span style="font-size: 85%;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<span style="font-size: 85%;"><br /></span></div>
<span style="font-family: verdana;"><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/" rel="license" style="font-family: Georgia,serif; font-size: 100%;"><img alt="Licencia de Creative Commons" src="http://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/3.0/88x31.png" style="border-width: 0pt;" /></a></span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: verdana;"><span dct="http://purl.org/dc/terms/" href="http://purl.org/dc/dcmitype/Text" property="dct:title" rel="dct:type" style="font-size: x-small;">La reinvención de las tecnologias en las aulas</span><span style="font-size: x-small;"> by </span><a cc="http://creativecommons.org/ns#" href="http://www.blogger.com/@melinamasnatta" property="cc:attributionName" rel="cc:attributionURL" style="font-size: x-small;">Melina Masnatta</a><span style="font-size: x-small;"> is licensed under a </span><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/" rel="license" style="font-size: x-small;">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported License</a><span style="font-size: x-small;">. </span><span style="font-size: x-small;">Creado a partir de la obra en </span><a dct="http://purl.org/dc/terms/" href="http://www.educaredar2012.blogspot.com.ar/" rel="dct:source" style="font-size: x-small;">www.educaredar2012.blogspot.com.ar</a><span style="font-size: x-small;">. </span><span style="font-size: x-small;">Permissions beyond the scope of this license may be available at </span><a cc="http://creativec ommons.org/ns#" href="http://www.blogger.com/@melinamasnatta" rel="cc:morePermissions" style="font-size: x-small;">@melinamasnatta</a></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7061856709119573498.post-74322874579566891222013-03-31T22:12:00.000-03:002013-04-02T22:25:27.059-03:00Aprender es compartir<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://farosenconstruccion.wikispaces.com/file/view/deseo_de_conocer_deseo_de_aprender.jpg/288462136" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://farosenconstruccion.wikispaces.com/file/view/deseo_de_conocer_deseo_de_aprender.jpg/288462136" width="139" /></a></div>
<span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif;">Porque</span><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif;"> estamos convecidos de que aprendemos con múltiples inteligencias y todos los sentidos, en estas propuestas se cruzan nuevos enfoques y diversas miradas epistemológicas, y las emociones ayudan a conceptualizar.</span><br />
<span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif;">Hay múltiples modos de conocer y apropiarnos del mundo: es tiempo de experimentarlo.</span><br />
<span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif;">¡Animate, te estamos esperando!</span>@machialonsohttp://www.blogger.com/profile/01477010440265628553noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-7061856709119573498.post-69116048000749109112013-01-16T22:00:00.000-03:002013-04-02T22:33:59.146-03:00Arte, tecnología y educación: una tríada valiosa para descubrir y disfrutar en estas vacaciones<span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: verdana; font-size: 85%;"><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: verdana;"></span></span></span><br style="font-family: verdana;" /><span style="font-family: verdana;">En el tiempo del receso escolar, solemos conectarnos con actividades que nos invitan a viajar, descubrir y disfrutar. Sin embargo nuestra mirada de educadores siempre está presente y no podemos evitar pensar en cómo podemos integrar algunos de los nuevos descubrimientos en las clases.</span><br style="font-family: verdana;" /><br style="font-family: verdana;" /><span style="font-family: verdana;">Desde <a href="http://www.educared.org/global/educared/portada" target="_blank">EducaRed Argentina</a> presentamos para este momento diversas propuestas que nos invitan a explorar y a viajar con todos los sentidos, y nada menos que de la mano del arte. Desde esta perspectiva pensamos que hay mucho en común entre las tareas del artista y las del docente, empezando porque ambos despliegan en su cotidianeidad toda su capacidad creadora. Para el investigador Seymour Sarason (2002) el docente se desempeña de manera tal que cautiva, conmueve y estimula al auditorio de estudiantes, empleando de esta manera elementos de las artes de la representación, como lo son el teatro, la música o la danza.</span><br style="font-family: verdana;" /><br style="font-family: verdana;" /><span style="font-family: verdana;">Si la experiencia del arte logra cambiar la vida de las personas, la de la docencia también lo hace del mismo modo, con una diferencia que es que la docencia es la única profesión que crea profesiones, abre puertas, crea condiciones de posibilidad y he aquí un valor diferencial.</span><br style="font-family: verdana;" /><br style="font-family: verdana;" /><span style="font-family: verdana;">Con la llegada de las tecnologías a las aulas, tenemos un nuevo abanico de oportunidades para enriquecer nuestros repertorios. Esto se debe a que nos permiten no solo utilizar las palabras, sino que también nos acercan otros lenguajes audiovisuales, como el uso de imágenes, videos, sonidos, entre tantos otros. Es decir que nos permiten crear e innovar en nuestras clases, tal como lo hacen los como artistas.</span><br style="font-family: verdana;" /><br style="font-family: verdana;" /><span style="font-family: verdana;">Podemos imaginarnos entonces, la posibilidad de ejercer la docencia desde la actitud que implica el arte, para sensibilizar, emocionar, enseñar e interpelar a los estudiantes desde una perspectiva integral, y que se ve facilitada y vializada por las tecnologías, pero que siempre cobran sentido a partir de una propuesta educativa potente que genera el docente como artista y creador de su clase. </span><br style="font-family: verdana;" /><br style="font-family: verdana;" /><span style="font-family: verdana;">Creemos que las voces de todos ustedes, nuestros principales destinatarios, son una clave por lo que habilitamos este espacio para que puedan comentar las propuestas, integrar las miradas, debatir sobre temas, recomendar salidas culturales, lecturas o simplemente acercar otras alternativas que enriquezcan la agenda del receso escolar 2012. </span><br style="font-family: verdana;" /><br style="font-family: verdana;" /><span style="font-family: verdana;">¡Sean muy bienvenidos y esperamos comenzar a leerlos!</span><br style="font-family: verdana;" /><span style="font-family: verdana;">Equipo EducaRed AR</span></span>Unknownnoreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-7061856709119573498.post-9917072132680643072012-06-09T02:18:00.002-03:002013-04-02T21:57:29.031-03:00Entre docentes<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<b>Escenas que educan, en la escuela y fuera de la escuela</b></div>
<br />
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
En el marco del Encuentro Internacional de Educación2012, organizado por Fundación Telefónica, el 31 de mayo y el 1 de junio de 2012 se realizó el primer encuentro presencial en Buenos Aires.</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
Con el propósito de profundizar los análisis y las reflexiones acerca de los nuevos paradigmas para pensar la relación entre educación, sociedad y trabajo en la primera mitad del siglo XXI, los participantes en el <a href="http://encuentro.educared.org/group/espacio-de-taller-formas">taller de las formas</a>, trabajaron colaborativamente en grupos y propusieron <a href="http://youtu.be/lU7bMaLz0Qc" target="_blank">escenas que educan en la escuela y fuera de la escuela</a>.</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
Aquí las compartimos y l@s invitamos a observarlar para analizarlas y conceptualizarlas.</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/lU7bMaLz0Qc?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
¡Empezamos a conversar!<br />
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
EducaRed ARhttp://www.blogger.com/profile/05820425392807370644noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-7061856709119573498.post-91252256750917139742012-04-23T01:15:00.000-03:002013-04-02T22:28:35.061-03:00Recorridos virtuales<br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana,sans-serif; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: small;"><b>Una invitación disfrutar
un recorrido virtual por el Museo Nacional de Bellas Artes (MNBA, Buenos Aires,
Argentina) </b></span><br />
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQvcSzmC2yhtzpFgzRZ_1iJ-ttDCUZmbmmrOpV1XyuYbLeX1FPu4UXlC1dIgDksDNGPDBfNR66J4rIvJ_IAGu7ubW9jrhciTBKAvaGKaU39IC2R6Bx4TNgcK_t46YNo9cdyOsv48wV9ijf/s1600/ANTONIO+BERNI+Juanito+laguna+aprende+a+leer+1961.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="281" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQvcSzmC2yhtzpFgzRZ_1iJ-ttDCUZmbmmrOpV1XyuYbLeX1FPu4UXlC1dIgDksDNGPDBfNR66J4rIvJ_IAGu7ubW9jrhciTBKAvaGKaU39IC2R6Bx4TNgcK_t46YNo9cdyOsv48wV9ijf/s400/ANTONIO+BERNI+Juanito+laguna+aprende+a+leer+1961.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b><span style="font-size: xx-small;">ANTONIO BERNI "Juanito laguna aprende a leer" (1961)- MNBA</span></b></td></tr>
</tbody></table>
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">Las nuevas
tecnologías nos brindan la posibilidad de expandir espacios, traspasar límites
y ampliar nuestras opciones para conocer lugares que hasta ahora solo podían
visitarse si nos trasladábamos físicamente. </span></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">Hoy, tenemos la
opción de visitar de modo virtual las obras del Museo Nacional de Bellas Artes
(MNBA), ubicado en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, y participar en una
experiencia singular. Del recorrido físico al virtual, solo un clic de distancia
nos separa de 234 obras realizadas por 91 artistas que exponen sus obras en
este museo. <br />
</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">
Por primera vez, es posible ver “en línea” las obras que el Museo pone a disposición
de la comunidad. El sitio: </span><span style="line-height: 115%;"><a href="http://www.googleartproject.com/es/collection/museo-nacional-de-bellas-artes-de-buenos-aires/">http://www.googleartproject.com/es/collection/museo-nacional-de-bellas-artes-de-buenos-aires/</a></span><span style="line-height: 115%;">.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<div style="text-align: right;">
</div>
<div style="text-align: right;">
</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhurr0UOBUhnBN3KvNRPnsq4WzckgGT1ZgE6RYnxFDl9ZHYjm5Z0xy6iFIdv7nZcPaBpGPTUhfJtnC8NCRgOOLODiMwSR5sRrua01s9JDS1gyOlrcemQhnRJSI4nnY3JdYuLBVdnI_2Gx2N/s1600/RAUL+LOZZA+pintura+N%25C2%25BA+153+1948.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="185" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhurr0UOBUhnBN3KvNRPnsq4WzckgGT1ZgE6RYnxFDl9ZHYjm5Z0xy6iFIdv7nZcPaBpGPTUhfJtnC8NCRgOOLODiMwSR5sRrua01s9JDS1gyOlrcemQhnRJSI4nnY3JdYuLBVdnI_2Gx2N/s200/RAUL+LOZZA+pintura+N%25C2%25BA+153+1948.jpg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;"><b>RAUL LOZZA pintura Nº153 (1948)- MNBA</b></span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: right;">
</div>
<span style="font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">Al comenzar la
visita virtual, se puede obtener información sobre los días y los horarios de apertura del museo. El visitante también
encuentra un teléfono de contacto y un mapa que ubica el museo en la ciudad.<br />
Las obras y los artistas puestos a disposición de cualquier usuario con
conexión a Internet se hallan en el marco de un proyecto que presenta al
público los fondos patrimoniales y de artes visuales del MNBA y de muchos otros
museos del mundo. La propuesta permite recorrer salas, conocer, artistas y apreciar
obras pinturas, dibujos; resulta sencillo “armar colecciones propias” y
realizar búsquedas mediante con distintos criterios. Casi como un álbum de figuritas de la historia
del arte que nos invita a pasar y mirar, a recorrer, informarnos y, sobre todo,
a disfrutar de las maravillas que alberga.<br />
<br />
Ahora bien, ¿es este proyecto de arte en línea un material didáctico? ¿Es un
recurso para la enseñanza? Como todo recurso siempre es educativo en potencia,
siempre lo es como posibilidad y en la medida que le demos sentido e
intencionalidad formativa.<br />
Para comenzar a imaginarlo y a emplearlo como un recurso para enseñar resulta
interesante comenzar a pensar en el ”mirar” y en la observación de imágenes como
una tarea sistemática. <br />
</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">
En la escuela, aceptamos que la lectura de textos escritos requiere habilidades
intelectuales abstractas; por tanto, demanda un aprendizaje y también cierto
esfuerzo por parte del lector. En comparación, la observación de imágenes se
asume cotidianamente como un proceso más simple o natural y que no precisa
aprendizajes específicos. Sin embargo, para abordar las imágenes, es necesario
poner en juego un conjunto de procesos y habilidades cognitivas que deben ser
enseñadas.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"> </span></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYd831QDOIit6AQ_8dL0v7dXBC15BLuCyKVFZlyWfpYDQ3ppOxLp3EX8zFEhD_eRtNBFvhl4r9LGW1o5oRebS258sY28P3T-SYJ6b2wic0v2NlhAmVjUObSfKXu6oiYCzPnYzy-vwnYLbs/s1600/PEDRO+FIGARI++Pericon.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="224" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYd831QDOIit6AQ_8dL0v7dXBC15BLuCyKVFZlyWfpYDQ3ppOxLp3EX8zFEhD_eRtNBFvhl4r9LGW1o5oRebS258sY28P3T-SYJ6b2wic0v2NlhAmVjUObSfKXu6oiYCzPnYzy-vwnYLbs/s320/PEDRO+FIGARI++Pericon.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;"><b>PEDRO FIGARI "Pericon"- MNBA</b></span></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">A la vez, mirar
es también una actividad fuertemente ligada a lo emocional. Por esto, entonces,
uno de los desafíos más grandes es encontrar la manera de vincular las obras de
arte con nosotros mismos, con nuestros intereses, nuestros gustos, y nuestras
propias experiencias como seres humanos.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="line-height: 115%;"></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">El proyecto de arte en línea ofrece un mundo, pero es necesario armar una hoja
de ruta que le dé sentido en el marco de la escuela. Armarla significa aprovechar este recurso para nuestros
proyectos y poner en diálogo el universo de arte que nos ofrece con el de nuestros
estudiantes y aulas.<br />
<br />
Algunas pistas para comenzar el recorrido:<u> <br />
</u><br />
.Sitio web del proyecto de arte en línea: </span><span style="line-height: 115%;"><a href="http://www.googleartproject.com/">http://www.googleartproject.com/</a></span><span style="line-height: 115%;"> <br />
</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="line-height: 115%;">
.Lectura: <i>Mirar es una actividad</i>. En: </span><span style="line-height: 115%;"><a href="http://www.12ntes.com/wp-content/uploads/12ntes-digital-nro7.pdf">http://www.12ntes.com/wp-content/uploads/12ntes-digital-nro7.pdf</a></span><span style="line-height: 115%;"> (recomendamos
leer las páginas 5 a <i>9).</i></span></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
@machialonsohttp://www.blogger.com/profile/01477010440265628553noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7061856709119573498.post-20390002133758734952012-03-31T20:46:00.002-03:002012-03-31T20:46:40.581-03:00Aprender es compartir<div class="noticia-destacada-grafico">
</div>
<h4 style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><a href="http://www.educared.org/global/comunidad-aua/cocina-premio-internacional/-/message_boards/category/17651863"><strong>¿Por qué presentarte al Premio Fundación Telefónica 2012?</strong></a></span><br />
</h4>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Dos
profesoras referentes de EducaRed comparten sus experiencias como
ganadoras en dos ediciones anteriores y dicen por qué "está bueno"
presentarse al <a href="http://www.educared.org/global/premiointernacional">Premio Fundación Telefónica de Innovación Educativa 2012</a>.</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/g3CTLYoKZvM?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: center;">
¡Muchas gracias @aleredin y @gracatalá!</div>@machialonsohttp://www.blogger.com/profile/01477010440265628553noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-7061856709119573498.post-50998818593278171442012-03-31T17:17:00.002-03:002013-04-02T22:17:46.390-03:00Enseñar la memoria histórica<span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Contar la guerra para enseñar la paz: la conmemoración del 2 de abril de 1982 </span></b></span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Cada 2 de abril, se conmemora el desembarco argentino en las Islas Malvinas, ese día del año 1982: acto que provocó la llamada “Guerra de Malvinas”, el único conflicto bélico que libró la Argentina durante el siglo XX.<br />Esta fecha resulta sumamente compleja de abordar en la escuela, porque la guerra –luctuosa y fallida como toda guerra– fue decisión del gobierno ilegal de la última dictadura cívico militar, al mismo tiempo, que la conmemoración reivindica un reclamo justo, que aún hoy sigue en pie.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"> </span><br style="font-family: Verdana,sans-serif;" /><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Pero este tema, como tantos otros en la enseñanza escolar de las Ciencias Sociales, resulta especialmente difícil, además, porque trata un pasado cercano, un tiempo corto que cabe en nuestra propia biografía.</span><br style="font-family: Verdana,sans-serif;" /><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">¿Es posible tomar absoluta distancia y transmitirlo con un hecho ajeno? ¿Es posible enseñar un tema que aún nos duele? ¿Cómo transmitir a los estudiantes la noción de soberanía sin caer en estereotipos?</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Quizás, recordar, reflexionar y reconocer las propias implicancias con este contenido de enseñanza sea un punto de partida. Cuando la historia se entrama con nuestra biografía, es necesario proponernos comprender buscando y seleccionando información y, también, pensarnos a nosotros mismos en esa trama.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"> </span><br style="font-family: Verdana,sans-serif;" /><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Son numerosas las producciones académicas y artísticas vinculadas al reclamo argentino por las Islas Malvinas a partir de 1982. Estas obras en diferentes registros nos invitan a construir un mosaico de miradas.</span><br style="font-family: Verdana,sans-serif;" /><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">A la vez, dos certezas guían la búsqueda de recursos y propuestas para el aula: </span><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"> </span></span><br />
<ul>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">La guerra nunca es el camino para la resolución de conflictos entre pueblos, entre humanos.</span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">El diálogo, aunque complejo, duro, arduo es el sendero para llegar a la concreción de la justicia</span>.</span></li>
</ul>
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Tal vez, la conmemoración del desembarco argentino en las Islas Malvinas y el posterior desencadenamiento de la guerra con Gran Bretaña, sea una oportunidad para tratar con los niños y los jóvenes el valor de la paz. </span></span><br />
<br />
<br />
<b><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Para construir el mosaico de miradas:</span></span></b><br />
<br />
<ul>
<li><b><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Para preparar las clases y la conmemoración:</span></span></b></li>
</ul>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">El libro <a href="http://educacionymemoria.educ.ar/secundaria/wp-content/uploads/2011/01/pensar_malvinas.pdf" target="_blank">Pensar Malvinas</a>, elaborado por el Ministerio de Educación de la Nación y puesto a disposición de la comunidad educativa, presenta textos, documentos, y recomendaciones de películas y otros testimonios audiovisuales para diseñar actividades.</span></span><br />
<ul>
<li><b><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Con los más chicos:</span></span></b></li>
</ul>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">El programa <a href="http://www.pakapaka.gov.ar/es/videos/pakapaka/paz/1668.shtml" target="_blank">Vivir Juntos</a>, desarrollado por el Ministerio de Educación de la Nación y el Canal Paka Paka, aborda la cuestión de la paz a partir de una serie de testimonios de chicos y chicas de 9 a 12 años sobre el tema.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Proponer a los estudiantes que, con un telefóno celular, una cámara digital o una <i>netbook</i>, graben sus propios testimonios sobre el valor de la paz y, luego, los compartan con la comunidad educativa por medio de diversas herramientas 2.0, es una buena idea para comunicar el mensaje: ¡Nunca más una guerra! </span></span><br />
<br />
<ul>
<li><b><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Con los más grandes:</span></span></b></li>
</ul>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><b>Arte e intervenciones urbanas contra la guerra</b></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><b></b>Quizás en el barrio de la escuela, en algún punto de la ciudad, un/a artista, un/a estencilero (que utiliza la técnica del esténcil o plantilla) , o un grupo ha realizado alguna obra en contra de la guerra.<br />Salir a buscarlos y fotografiarlos es un modo de encontrar mensajes de otros, para pensarlos, recrearlos, re-significarlos. Recolectar esas imágenes/mensaje y proyectarlas en las paredes de la escuela puede ser un buen modo de intervenirlas, simbólicamente, sin dañarlas y acentuando el sentido efímero del arte urbano.</span></span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/" rel="license"><img alt="Licencia Creative Commons" src="http://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/3.0/88x31.png" style="border-width: 0px;" /></a><br />
<span href="http://purl.org/dc/dcmitype/Text" rel="dct:type" style="font-size: x-small;">Contar la guerra para enseñar la paz</span><span style="font-size: x-small;"> por <a href="http://educaredar2012.blogspot.com.ar/2012/03/ensenar-la-memoria-historica.html" rel="cc:attributionURL">Gabriela Augustowsky</a> se encuentra bajo una Licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/" rel="license">Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported</a>.</span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"></span></span><br />
<br />EducaRed ARhttp://www.blogger.com/profile/05820425392807370644noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7061856709119573498.post-22875469152110025682012-03-24T17:19:00.000-03:002013-04-02T22:20:57.994-03:00Enseñar la memoria histórica<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><b>La conmemoración del 24 de marzo de 1976: Día de la verdad, la memoria y la justicia</b><br /> </span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Cada 24 de marzo es una nueva oportunidad para volver a reflexionar acerca de las pedagogías de la memoria, y para crear y renovar, por medio de las prácticas de enseñanza, un nuevo eslabón entre el pasado y las nuevas generaciones.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"> </span><br style="font-family: Verdana,sans-serif;" /><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Conmemorar el 24 de marzo puede limitarse a una mera recordación de lo ocurrido o constituirse en un puente entre la historia reciente y el hoy, un puente que pone en el centro de la escena a los jóvenes, en tanto protagonistas de esa historia y destinatarios de nuestras prácticas pedagógicas.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><br style="font-family: Verdana,sans-serif;" /><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Abordar estos temas y proponer actividades y dispositivos que propicien esta reflexión son, sin duda, tarea complejas. Por eso, abrimos este espacio: para compartir buenas ideas y experiencias, y recomendar buenos recursos disponibles en la web sobre esta temática.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Al mismo tiempo que esperamos tus aportes, compartimos la siguiente propuesta.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span></span>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Arte colectivo para la memoria</span></span></b></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/6AuDrToka0E?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Una experiencia de arte colectivo puede ser una muy buena propuesta para que estudiantes niños y jóvenes comuniquen sus conocimientos sobre el tema atravesados por los sentimientos y las emociones. Es también una actividad en la que pueden participar las familias y todos los integrantes de la comunidad educativa.</span></span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/" rel="license"><img alt="Licencia Creative Commons" src="http://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/3.0/88x31.png" style="border-width: 0px;" /></a></div>
<span href="http://purl.org/dc/dcmitype/MovingImage" rel="dct:type" style="font-size: x-small;">Arte colectivo para la memoria</span><span style="font-size: x-small;"> por <a href="http://educaredar2012.blogspot.com.ar/2012/03/entre-docentes-y-estudiantes_24.html" rel="cc:attributionURL">@machialonso</a> se encuentra bajo una Licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/" rel="license">Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported</a>.</span>EducaRed ARhttp://www.blogger.com/profile/05820425392807370644noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-7061856709119573498.post-89578556768244728492012-03-12T19:40:00.000-03:002013-04-02T22:30:36.857-03:00Cultura digital<br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><b>Nuevas prácticas
participativas: de la cultura digital al aula</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">¿Se imaginan
diversos grupos de personas reunidas en un mismo espacio para interpelar todos
sus sentidos a través de las tecnologias? Creatividad en vivo, lenguajes audiovisuales y
ambientes inmersivos multimediales es lo que sucedió durante los días 7, 8, 9 y
10 de marzo en el Espacio Fundación Telefónica en el destacado evento
“Panorámica: tiempo visual, panorama real” en el que se presentaron destacados
Vjs, especialistas en mezclar en directo videos con música:<a href="http://www.panoramica.cc/"><span style="color: black; text-decoration: none;"> </span></a><a href="http://www.panoramica.cc/"><span style="color: #1155cc;">http</span></a><a href="http://www.panoramica.cc/"><span style="color: #1155cc;">://</span></a><a href="http://www.panoramica.cc/"><span style="color: #1155cc;">www</span></a><a href="http://www.panoramica.cc/"><span style="color: #1155cc;">.</span></a><a href="http://www.panoramica.cc/"><span style="color: #1155cc;">panoramica</span></a><a href="http://www.panoramica.cc/"><span style="color: #1155cc;">.</span></a><a href="http://www.panoramica.cc/"><span style="color: #1155cc;">cc</span></a><a href="http://www.panoramica.cc/"><span style="color: #1155cc;">/</span></a></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/-gCSRMyEVoU?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="color: #1155cc; font-family: Calibri; font-size: 11pt;"> </span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;">Imágenes: Melina Masnatta</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;">Producción audiovisual: Julia Campos y Melina Masnatta</span><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"> </span><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/" rel="license"><img alt="Licencia Creative Commons" src="http://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/3.0/88x31.png" style="border-width: 0px;" /></a><br />
<span href="http://purl.org/dc/dcmitype/MovingImage" rel="dct:type" style="font-size: x-small;">de la cultura digital al aula</span><span style="font-size: x-small;"> por <a href="http://educaredar2012.blogspot.com.ar/2012/03/entre-docentes-y-estudiantes.html" rel="cc:attributionURL">@Melina_Masnatta y @Lic_CamposJulia</a> se encuentra bajo una Licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/" rel="license">Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported</a>.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Esta experiencia se
ve facilitada por las tecnologías, y desde el aula podemos pensar sus
potencialidades a fin de incentivar habilidades creativas y de trabajo colaborativo
para realizar valiosas producciones audiovisuales. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Ya hace un tiempo
sabemos que la cultura digital nos acerca maneras de repensar la participación y
la producción, en este contexto hablar de <i>remix</i> es parte de la práctica de la
cultura popular. Se asocia al proceso de crear algo nuevo sobre algo creado: es decir, a partir de una
producción ya realizada se mezclan sus componentes de manera original para
otorgarle una nueva forma, un nuevo sentido, un nuevo mensaje.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Un ejemplo de la
cultura <i>remix</i> es el <i>mash up</i>, que representa composiciones obtenidas de la
combinación de músicas o videos. En los sitios utilizados por los estudiantes,
como<i> youtube</i> hay varios ejemplos. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">¿Qué nos aportan
estas prácticas digitales en nuestras aulas? La base de estas es combinar, mezclar elementos, como músicas, imágenes y videos,
procedentes de varias fuentes con el objetivo de construir una nueva
producción. Sin embargo, es necesaria una exhaustiva selección, una mirada
crítica y una actitud creativa para que pueda escogerse y combinarse de manera
original.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">El objetivo principal es realizar una apropiación crítica de los recursos audiovisuales
que están disponibles en la web para producir resultados enriquecidos, a través
de las miradas propias, particulares y locales que luego se convertirán en
globales al ser compartidas en la web.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">El ciberespacio se proyecta, según Pierre Levy, como el ámbito de mayor producción colectiva. Esto
supone una convergencia cultural que se ve posibilitada por la convergencia
mediática, la cultura participativa y la inteligencia colectiva (Jenkins,
2008). Trabajar en las aulas con estos conceptos es facilitar que los
estudiantes desarrollen un acceso y utilización genuina y de calidad de la web
social, en donde todos los usuarios tienen algo que aportar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Los invitamos a conocer la propuesta de Panorámica, y a proponer estrategias,
recorridos o actividades para llevar a las aulas que tengan como eje el fundamento de la cultura remix y sus propuestas de participación.</span><br />
<br />
<b><span style="font-size: small;"><i>Panorámica</i> en los medios:</span></b><br />
<i><br /></i>
<span style="font-size: small;"><a href="http://www.revistaenie.clarin.com/arte/instalaciones/Panoramica-la-rave-de-las-artes-visuales_0_662333968.html" target="_blank"><i>Panorámica</i>, la rave de las artes visuales</a> </span><br />
<a href="http://www.si.clarin.com/Luz-fuerza_0_659934229.html" target="_blank">Luz & fuerza</a><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
EducaRed ARhttp://www.blogger.com/profile/05820425392807370644noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-7061856709119573498.post-53361651865582988592012-03-03T19:18:00.000-03:002012-03-18T22:43:44.227-03:00Tiempo de clases: entre docentes y estudiantes<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><b>Para construir colaborativamente acuerdos de convivencia</b> </span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Las primeras semanas de cada ciclo lectivo es tiempo de construir acuerdos y consensos para la convivencia con las que se trabajarán durante el año. Suele suceder que los enormes decálogos escritos en las paredes, pasan al olvido en el transcurso del año escolar. Por eso, para ampliar las posibilidades de expresión y creatividad, </span><span style="font-size: small;">les proponemos algunos recursos tecnológicos de la web 2.0</span><span style="font-size: small;">. para abordar la construcción colaborativa de estos acuerdos.</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUIk3GtID0bgjHAMHFyDkgW8wWLJX0RT0oGWu9DoFQA1HxyxojSRv-EF0BVKr1-tlzTwZdBph_ws-dMN8LcwdzI-wb1giCazsIvZY5jebFA8-3YspOB1gdpzG2CVMj9YsR2279c1NbpUL5/s1600/la+casa+claudio+gallina.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="258" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUIk3GtID0bgjHAMHFyDkgW8wWLJX0RT0oGWu9DoFQA1HxyxojSRv-EF0BVKr1-tlzTwZdBph_ws-dMN8LcwdzI-wb1giCazsIvZY5jebFA8-3YspOB1gdpzG2CVMj9YsR2279c1NbpUL5/s320/la+casa+claudio+gallina.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: small;"> <a href="http://www.artelista.com/obra/9773128872864901-lacasita.html?utm_source=catalogo&utm_medium=link&utm_campaign=imagecart" target="_blank"><span style="font-size: x-small;"><i>La casita</i>, Claudio Gallina, CC.</span></a></span></div>
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Las herramientas como pixton y gloster ( http://www.pixton.com/es/ y http://www.glogster.com/) permiten crear comics, ampliando las posibilidad de expresión y creatividad de los estudiantes.<br />En el espacio “Pitxon para divertirse” se presentan videos tutoriales.</span><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Gloster permite crear diversos tipos de posters digitales insertando texto, imagen, audio y video.</span></span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">¡Los invitamos a compartir las producciones en este espacio! </span><br style="font-family: Verdana,sans-serif;" /><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"></span></span>@machialonsohttp://www.blogger.com/profile/01477010440265628553noreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-7061856709119573498.post-14203266835387780692012-03-03T19:10:00.000-03:002012-03-18T22:43:22.692-03:00Tiempo de clases: entre estudiantes<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><b>Para crear un album interactivo y compartir experiencias y aprendizajes durante el tiempo de vacaciones</b></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Luego de las vacaciones hay mucho por contar y compartir en las aulas: paisajes descubiertos, juegos y tiempo libre compartido con familiares y amigos. Herramientas de la web 2.0 acercan programas y aplicaciones para crear, por ejemplo, un album interactivo de vacaciones del grado o del curso, que puede completarse con dibujos, canciones, fotografias, entre otros elementos audiovisuales.</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvaRfPU18navERZBAEzUErW5EASQHI3o4V40GGzvygq1ZP59GzGAPfwJCe2YXMPoH_Yz0CNzhXvyPMwvLPD43INnzkwcBQR8GhYGs8sixUJVSRO6A1rIjgbhVPCowV5SuED50n8Ov8DPCo/s1600/Juegos+y+sue%C3%B1os+Alejandrina+Silvera+web.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="235" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvaRfPU18navERZBAEzUErW5EASQHI3o4V40GGzvygq1ZP59GzGAPfwJCe2YXMPoH_Yz0CNzhXvyPMwvLPD43INnzkwcBQR8GhYGs8sixUJVSRO6A1rIjgbhVPCowV5SuED50n8Ov8DPCo/s320/Juegos+y+sue%C3%B1os+Alejandrina+Silvera+web.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"> <a href="http://www.artelista.com/obra/3429089927524567-juegosysuenos.html?utm_source=catalogo&utm_medium=link&utm_campaign=imagecart" target="_blank"><span style="font-size: x-small;"><i>Juegos y sueños</i>, Alejandrina Silvera Guerra, CC.</span></a></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Una propuesta es utilizar el sitio web llamado “Panoramio” (http://www.panoramio.com/) que permite organizar, compartir y comentar imágenes, con la posibilidad de formar parte de las imágenes que se encuentran en Google Earth.</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">¡Esperamos que se animen y compartan las producciones en este espacio!</span></span>@machialonsohttp://www.blogger.com/profile/01477010440265628553noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-7061856709119573498.post-39527781416186033822012-03-03T19:00:00.000-03:002012-03-03T21:37:49.607-03:00Tiempo de clases: entre docentes<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><b>Para diseñar proyectos con inclusión de TIC </b></span></div>
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Tiempo para imaginar y diseñar propuestas y proyectos con inclusión de TIC, para facilitar el trabajo colaborativo, para interpelar los sentidos, para desarrollar nuestras “inteligencias múltiples”…</span></span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Para acompañarnos en esta tarea, compartimos la imagen de un mapa conceptual elaborado con el propósito de comunicar cómo los recursos TIC son herramientas que pueden potenciar el aprendizaje en red y el desarrollo de las <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Howard_Gardner" target="_blank">múltiples inteligencias</a> con las que, según </span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><a href="http://www.howardgardner.com/" target="_blank">Howard Gardner</a>, </span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">nos apropiamos del mundo.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4gXVdCaFtOzwvORPIB-ed1MzZFojoBqTjhKHsMfByE0bq2_nPkyS8IFsw1n-se1TugwF2VkRoNrY0t_qytyFMKjtSaFjIkYkRldMzF7FkXiE-kKwmzZ54jxo2Gh6K69P5E0ExFJb-aqL2/s1600/Mapa_Conceptual_Howard_Gardner_recursostic+peque%C3%B1a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4gXVdCaFtOzwvORPIB-ed1MzZFojoBqTjhKHsMfByE0bq2_nPkyS8IFsw1n-se1TugwF2VkRoNrY0t_qytyFMKjtSaFjIkYkRldMzF7FkXiE-kKwmzZ54jxo2Gh6K69P5E0ExFJb-aqL2/s400/Mapa_Conceptual_Howard_Gardner_recursostic+peque%C3%B1a.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Fuente: http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/10/mapa-conceptual-recursos-tic-para-desarrollar-las-inteligencias-multiples-de-howard-gardner/</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Imagen compartirda bajo licencia CC</span></span><br />
<br />@machialonsohttp://www.blogger.com/profile/01477010440265628553noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7061856709119573498.post-87247655927209824802012-02-29T21:28:00.000-03:002012-03-03T21:28:56.548-03:00Videos y lecturas para compartir<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><b>Conocemos con todos los sentidos y las TIC multiplican las oportunidades de experimentarlo</b></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">La especialista Gabriela Augustowsky propone considerar las imágenes como "aliadas" a la hora de enseñar y promover el aprendizaje y la construcción de conocimiento.</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">¿Compartís un experiencia de tus prácticas de enseñanza con imágenes?</span></span>@machialonsohttp://www.blogger.com/profile/01477010440265628553noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-7061856709119573498.post-4847726532329669542012-02-20T21:24:00.000-03:002012-03-03T21:25:37.106-03:00Videos y lecturas para compartir<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><b>Un debate sobre concepciones de enseñanza</b></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Para Jordi Adell (@jordi_a) la idea que cada docente tiene acerca de qué es "aprendizaje" y de qué es "enseñanza", incide en el uso que hace de la tecnología en el aula.</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">¿Estás de acuerdo con esta afirmación? Nos interesa conocer tu punto de vista.</span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">¡Esperamos tus comentarios!</span></span>@machialonsohttp://www.blogger.com/profile/01477010440265628553noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7061856709119573498.post-91960405517159975282012-02-07T20:58:00.004-03:002012-03-25T18:57:46.607-03:00Aprender es compartir<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"><b>Una colección en construcción de imágenes metáfora</b> </span><br />
<br />
<span style="font-size: small;">Hay muchos modos de aprender y apropiarnos del mundo. </span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">Y también son múltiples y diversos los lenguajes por medio de los cuales podemos comunicar nuestros conocimientos acerca de la realidad. </span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">El lenguaje metafórico, las metáforas, es uno de ellos.</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><br /></span><object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://i.ytimg.com/vi/qNFY9EG_zxI/0.jpg" height="266" width="320"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/qNFY9EG_zxI?version=3&f=user_uploads&c=google-webdrive-0&app=youtube_gdata" />
<param name="bgcolor" value="#FFFFFF" />
<embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/qNFY9EG_zxI?version=3&f=user_uploads&c=google-webdrive-0&app=youtube_gdata" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"></span><br />
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/" rel="license"><img alt="Licencia Creative Commons" src="http://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/3.0/88x31.png" style="border-width: 0px;" /></a><br /><span href="http://purl.org/dc/dcmitype/MovingImage" rel="dct:type">colección colaborativa de imágenes metáfora sobre vivero de innovación educativa</span> por <a href="http://educaredar2012.blogspot.com.ar/2012/02/aprender-es-compartir.html" rel="cc:attributionURL">@EducaRedAR</a> se encuentra bajo una Licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/" rel="license">Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported</a>.</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br />
<span style="font-size: small;">Para comprender y actuar necesitamos los conceptos que organizan lo diverso. Al mismo tiempo, los enunciados universales reducen las representaciones particulares y no captan en su totalidad las experiencias de los individuos. </span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;">En las metáforas, en cambio, los modos oblicuos de nombrar dan
ingreso a esa trama escondida de significados, a otra densidad de la
experiencia.</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<span style="font-size: small;"> Las metáforas que se abren a situaciones
nuevas, las enlazan y circulan entre las diferencias.</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
<br />
<span style="font-size: small;">
De acuerdo con en este marco conceptual</span><span style="font-size: small;"> </span><span style="font-size: small;"><span style="font-size: x-small;">(1)</span>, proponemos a todos los colegas interesados en trabajar en <i>el
vivero de innovación educativa</i> la búsqueda de metáforas, y más todavía, de imágenes
metáfora, para compartir con la comunidad educativa, el significado que para cada uno/una
tienen algunos de los conceptos clave que hemos elegido para orientar el trabajo:</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"> .deseo de conocer, deseo de aprender</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-size: small;">.aprendizaje en red</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-size: small;">.comunidad de aprendizaje</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-size: small;">.aprendizaje invisible</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-size: small;">.escuela faro</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-size: small;">.vivero de innovación educativa </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<span style="font-size: small;">Los </span><span style="font-size: small;">primeros resultados de esta búsqueda son los que compartirmos ahora por medio de esta presentación audiovisual. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<span style="font-size: small;">Al mismo tiempo, como también nos proponemos <b>conformar
una comunidad de aprendizaje y de práctica cada vez más amplia</b>,
imaginamos esta colección como una colección en construcción que se
enriquecerácon los aportes de todos los colegas interesados.</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<span style="font-size: small;">Para
concretar esta construcción,<b> los invitamos a compartir imágenes
metáfora de todos o algunos de los conceptos presentados</b>, enviando
el archivo por medio de:</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<b><span style="font-size: small;">-un tweet a @EducaRedAR</span></b></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<b><span style="font-size: small;">-un correo electrónico a: comunidadesargentina@educared.org</span></b></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<span style="font-size: small;">Con
los aportes recibidos iremos enriqueciendo esta colección de imágenes
metáfora y ampliando la comunidad de aprendizaje y de práctica
interesada en sembrar y florecer en <a href="http://viveroinnovacioneducativaeducaredar.wikispaces.com/El+origen+del+vivero+de+innovaci%C3%B3n+educativa+de+EducaRed+Argentina" target="_blank"><i>el vivero de innovación educación con inclusión de TIC en aulas argentinas</i></a>, abierto por EducaRed
Argentina.</span></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<span style="font-size: x-small;">(1) Néstor García Canclini: "Los muchos modos de ser extranjeros". En: Néstor García Canclini (Dir.): <i>Extranjeros en la tecnología y en la cultura</i>. Madrid, 2009. Ariel. Colección Fundación Telefónica. <i>Introducción</i>.</span><br />
<span style="font-size: x-small;">Se puede descargar en: http://www.fundacion.telefonica.com/es/que_hacemos/conocimiento/publicaciones/index/4</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br /></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: left;">
<br /></div>
<br />@machialonsohttp://www.blogger.com/profile/01477010440265628553noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7061856709119573498.post-45248179786115872872012-02-01T22:40:00.000-03:002012-02-08T22:42:01.487-03:00Emociones para compartir<span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">La cueva de los sueños olvidados</span></b><br style="font-family: Verdana,sans-serif;" /><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"> </span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/CHT-Is2gz08?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Una película recomendada para aprender y comprender con todos los sentidos. Werner Herzog tuvo acceso a las cuevas de Chauvet, al sur de Francia, y filmó la creación pictórica más antigua hasta ahora conocida. La tecnología 3D permite a los espectadores experimentar la cercanía con fragmentos de vida de 30 mil años atrás. </span></span>@machialonsohttp://www.blogger.com/profile/01477010440265628553noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7061856709119573498.post-64589161149256005482012-01-15T23:00:00.000-03:002012-01-17T17:06:52.241-03:00Exposiciones y visitas guiadas<strong><a href="http://www.educared.org/global/educared/portada" target="_blank"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En tiempo de vacaciones:</span></a></strong><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> visitas guiadas virtuales a exposiciones realizadas en el Espacio Fundación Telefónica. </span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">¿Visitaste alguna de las exposiciones? ¿Cuál? ¿Cuáles fueron tus sensaciones?</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Esperamos tus comentarios.</span>@machialonsohttp://www.blogger.com/profile/01477010440265628553noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7061856709119573498.post-28547427718303271962012-01-15T22:15:00.000-03:002012-01-17T17:31:02.541-03:00Producciones audiovisuales colaborativas<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Durante el 2011, la comunidad de docentes y estudiantes de EducaRed Argentina trabajó mucho y produjo materiales audiovisuales de excelente calidad.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Nos interesan los comentarios de los propios autores y, por supuesto, ¡de los espectadores!</span>@machialonsohttp://www.blogger.com/profile/01477010440265628553noreply@blogger.com0